بررسی نقش فضای باز و ادراک بصری بر سلامت دانش آموزان در فضای آموزشی
محل انتشار: کنفرانس بین المللی معماری، شهرسازی، عمران، هنر و محیط زیست؛ افق های آینده، نگاه به گذشته
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 626
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICAUCAE01_1310
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
این مقاله در زمینه نقش فضای باز و چگونگی تاثیر ادراک بصری بر سلامت دانش آموزان می باشد. ابتدا بررسی قابلیت محیط فضای باز سپس بررسی عوامل موثر بر چگونگی ادراک بصری دانش آموزان در مدرسه می باشد. به همین دلیل شاخص های موثر بر ادارک بصری افراد از رویکردهای مختلف مورد توجه قرار خواهد گرفت. در هر نظریه یک دید متفاوت نسبت به مسیله قابلیت محیط و نحوه اثرگذاری آن بر ادراک بصری افراد وجود دارد. در ادامه مقالات معتبری که در حوزه ادارک بصری نوشته شده اند، جمع آوری و ترجمه شده است. علاوه بر این مورد نتایجی که از نحوه ادراک دانش آموزان از فضای باز بدست آمده است مبنی بر این می باشد که ادراک بصری محیط به صورت غیرمستقیم و با واسطه شکل می گیرد و مهم تر اینکه ادراک بصری یک مسیله همه جانبه می باشد و خروجی نهایی مبتنی بر عوامل مختلفی از قبیل همچون سن، جنسیت، هیجان ها، یادگیری های قبلی، انتظارات، حالات انگیزشی، حالات مختلف عاطفی، اتخاذ تصمیم و اراده فرد می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نوشین میلانی زاده
گروه معماری، واحد گنبد کاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبد کاووس، ایران
عبدالباقی مرادچله
گروه معماری، واحد گنبد کاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبد کاووس، ایران
ایمان تازیکه لمسکی
گروه معماری، واحد گنبد کاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبد کاووس، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :