۱. طراحی و اعتباریابی الگوی بهبود نقص توجه و بیش فعالی در دانش آموزان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 41

فایل این مقاله در 44 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-14-53_003

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1403

چکیده مقاله:

هدف از انجام این تحقیق طراحی و اعتباریابی الگوی بهبود نقص توجه و بیش فعالی در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اردبیل بود. تحقیق از لحاظ هدف کاربردی، از نظر ماهیت داده ها آمیخته و از نظر شیوه اجرا اکتشافی بود. در بخش کیفی، از مصاحبه نیمه ساختاریافته و نظریه داده بنیاد استفاده شده است. جامعه آماری بخش کیفی اساتید دانشگاهی و صاحب نظران حوزه مشاوره مدرسه و علوم تربیتی بودند که تعداد ۱۵ نفر از آن ها بر اساس اصل اشباع نظر به صورت نظری هدفمند انتخاب شدند. جامعه آماری در بخش کمی نیز کلیه آموزگاران دوره ابتدایی شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۲۶۰۰ نفر بودند که بر اساس جدول مورگان ۳۳۵ نفر از آن ها بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته منتج از مفاهیم پالایش شده به دست آمده از کدهای اولیه بودند. مجموعه داده های به دست آمده بعد از طی فرآیند مستمر کدگذاری های باز، محوری و انتخابی در قالب ۱۵۶ کد باز، ۱۴۶ مفهوم، ۱۲ مقوله و ۶ طبقه بر اساس رویکرد سامان مند سازمان دهی شدند. یافته های پژوهش نشان می دهد الگوی بهبود نقص توجه و بیش فعالی در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اردبیل تحت مقولات ویژگی های فردی و روان شناختی، مهارت های حرکتی، مهارت های اجتماعی، اختلال نقص توجه، راهبردهای آموزشی در سطح فردی، راهبردهای آموزشی در سطح بین فردی و ارتباطی، مداخلات دارویی و تغذیه ای، مداخلات فیزیولوژیکی و رفتاری، کنترل روان شناختی، تقویت توانایی های حرکتی و جسمانی، رشد روان شناختی و مشارکت اجتماعی دسته بندی و از نظر اعتباریابی برازش شدند (p<۰.۰۵). درنهایت پیشنهاد می شود از نتایج یافته های این پژوهش به عنوان یک راهنما و مسیر کلی برای بهبود نقص توجه و بیش فعالی توسط متخصصان در مدارس و نیز در سایر مراکز همچون مراکز خدمات روان شناختی، کلینیک های مشاوره و روان درمانی، مراکز بهزیستی، دانشگاه ها و ... متناسب با موقعیت ها و زمینه های موجود استفاده شود.

کلیدواژه ها:

طراحی ، اعتباریابی ، نقص توجه ، بیش فعالی ، دانش آموزان دوره ابتدایی

نویسندگان

محمدرضا نوروزی همایون

دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

نادر حیدری رضی آباد

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

علی رضایی شریف،

استاد گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

علی شیخ الاسلامی

استاد گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

مهدی جعفری مرادلو

کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، ملیحه؛ کاظمی، کامران؛ کوچ، کاتارزینا؛ سیبولسکا-کلوسوویچ، آنیتا؛ هل فروش، ...
  • ارشدی، سارا؛ نوکنی، مصطفی؛ عسگری، محمد و سپهوند، تورج. (۱۴۰۱). ...
  • امینی، داریوش؛ الماسی، مجید و نوروزی همایون، محمدرضا. (۱۴۰۱). اثربخشی ...
  • بشیری، آزاده؛ شاهمرادی، لیلا؛ علیزاده سواره، بهروز و قاضی سعیدی، ...
  • پیش بینی انگیزه تحصیلی براساس حمایت اجتماعی ادراک شده و بهداشت روانی والدین در کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی [مقاله ژورنالی]
  • پیری، سمیه؛ حسینی نسب، سید داود و لیوارجانی، شعله. (۱۴۰۱). ...
  • ترکی زاده، فاطمه؛ سلطانی، امان الله؛ تجربه کار، مهشید و ...
  • تقی زاده هیر، سارا؛ آقاجانی، سیف اله و خوش سرور، ...
  • حافظی، اکرم؛ دیمی آهویی، فاطمه و خادمی، نیما. (۱۴۰۲). تاثیر ...
  • سپهری نسب، زهرا؛ حاجلو، نادر؛ آهنگرقربانی، زهره و هدایت، سعیده. ...
  • سعدی پور، اسماعیل؛ امیری، زینت؛ میرزاحسینی، حسن و ضرغام حاجبی، ...
  • سیفی پور، میعاد؛ سجادیان، ایلناز و نادی، محمدعلی. (۱۴۰۲). اثربخشی ...
  • شعبانعلی فمی، فائزه؛ قاسم زاده، سوگند و نجاتی، سمیه. (۱۴۰۲). ...
  • صیافان، نعیمه؛ حاجی یخچالی، علیرضا؛ شهنی ییلاق، منیجه. (۱۴۰۲). اثربخشی ...
  • محمدزاده گان، رضا؛ فرید، ابوالفضل؛ چلبیانلو حسرتانلو، غلامرضا و مصرآبادی، ...
  • محمدی دولت آباد، مریم؛ رضاپور میرصالح و یاسر، چوبفروش زاده، ...
  • ناظریه، الهه و نیکنام، ماندانا. (۱۴۰۲). حافظه کاری کودکان دارای ...
  • ناظمی، فرزانه؛ تجلی، پریسا؛ ابراهیم پور، مجید و صالحی، مهدیه. ...
  • ReferencesAgoalikum, E., Klugah-Brown, B., Wu, H., Hu, P., Jing, J., ...
  • Ahmed, G. K., Darwish, A. M., Khalifa, H., & Haridy, ...
  • American Psychiatric Association, D. S. M. T. F., & American ...
  • Ayano, G., Demelash, S., Gizachew, Y., Tsegay, L., & Alat, ...
  • Batsel-Thomas, S., & Dennis, M. (۲۰۲۳). Empowering Future Psychiatrists to ...
  • Cao, A., Hong, D., Che, C., Yu, X., Cai, Z., ...
  • Champ, R. E., Adamou, M., & Tolchard, B. (۲۰۲۳). Seeking ...
  • Dekkers, T. J., de Water, E., & Scheres, A. (۲۰۲۲). ...
  • Escamilla Robla, C., Beleña Mateo, M. D. L. Á., & ...
  • Espinet, S. D., Graziosi, G., Toplak, M. E., Hesson, J., ...
  • exercise intensity on inhibitory control in children with attention deficit/hyperactivity ...
  • Faraone, S. V., & Radonjić, N. V. (۲۰۲۳). Neurobiology of ...
  • Fraticelli, S., Caratelli, G., De Berardis, D., Ducci, G., Pettorruso, ...
  • Furzer, J., Dhuey, E., & Laporte, A. (۲۰۲۲). ADHD misdiagnosis: ...
  • Gillies, D., Leach, M. J., & Algorta, G. P. (۲۰۲۳). ...
  • Ging-Jehli, N. R., Arnold, L. E., & Van Zandt, T. ...
  • Golson, M. E., Brunson McClain, M., O’Dell, S. M., Gormley, ...
  • Jiang, H., Natarajan, R., Shuy, Y. K., Rong, L., Zhang, ...
  • Johnson, R. J., Wilson, W. L., Bland, S. T., & ...
  • Klassen, A. C., Creswell, J., Plano Clark, V. L., Smith, ...
  • Lee, C. Y., Goh, J. O. S., & Gau, S. ...
  • Li, D., Luo, X., Guo, J., Kong, Y., Hu, Y., ...
  • Li, L., Chang, Z., Sun, J., Garcia‐Argibay, M., Du Rietz, ...
  • Lim, C. G., Soh, C. P., Lim, S. S. Y., ...
  • Lv, Y. B., Cheng, W., Wang, M. H., Wang, X. ...
  • Maier, S., Philipsen, A., Perlov, E., Runge, K., Matthies, S., ...
  • Makita, K., Yao, A., Shimada, K., Kasaba, R., Fujisawa, T. ...
  • Oguchi, M., Takahashi, T., Nitta, Y., & Kumano, H. (۲۰۲۳). ...
  • Orm, S., Pollak, Y., Fossum, I. N., Andersen, P. N., ...
  • Rastikerdar, N., Nejati, V., Sammaknejad, N., & Fathabadi, J. (۲۰۲۳). ...
  • Rastikerdar, N., Nejati, V., Sammaknejad, N., & Fathabadi, J. (۲۰۲۳). ...
  • Santosh, P., Cortese, S., Hollis, C., Bölte, S., Daley, D., ...
  • Schein, J., Cloutier, M., Gauthier-Loiselle, M., Bungay, R., Guerin, A., ...
  • Sibley, M. H., Bruton, A. M., Zhao, X., Johnstone, J. ...
  • Sugimoto, K., Kurokouchi, T., Shinohara, R., Sakoh, Y., Odaka, M., ...
  • Sundbakk, L. M., Gran, J. M., Wood, M. E., Handal, ...
  • Surushkina, S. Y., & Chutko, L. S. (۲۰۲۳). Pharmacotherapy and ...
  • TA, A. S., Ummer, M., Alowairdhi, A. A., Alsubait, A. ...
  • Thapar, A., Livingston, L. A., Eyre, O., & Riglin, L. ...
  • Tsai, Y. J., Hsieh, S. S., Huang, C. J., & ...
  • Welkie, J., Babinski, D. E., & Neely, K. A. (۲۰۲۱). ...
  • Wetzels, M. Odekerken-Schröder, G. & Van Oppen, C. (۲۰۰۹). Using ...
  • Yim, G., Roberts, A., Ascherio, A., Wypij, D., Kioumourtzoglou, M. ...
  • Zhang, L., Yao, H., Li, L., Du Rietz, E., Andell, ...
  • Zhou, P., Zhang, W., Xu, Y. J., Liu, R. Q., ...
  • نمایش کامل مراجع