کنش پژوهی در مورد وضیعت مطلوب معلمی با ارائه ی الگو های موفقی از طرح درس ها

دکتر مجتبی لشکر بلوکی دانش نامه ای دارد که عنوان آن (من معلم خوبی نیستم چون. . .) می باشد (نقی زاده و رمضان نژاد، : ۱۴۰۲: ۸ ). شناخت توانمندی های درونی موجب می شود وقتی معلم یک کلاس درس با تعداد کثیری از دانش آموزان مواجه می شود، در تفکر خود این جمله که ایشان در عنوان به کار برده اند را بر زبان جاری نسازیم. این توانایی را در خود می بینم که تنها به سخنرانی در کلاس درس اکتفا نکنم و براساس تجارب زیسته خود فضای تدریس را به سمت پژوهش محوری پیش ببرم. از اکثریت تجهیزات ممکن، استفاده می کنم تا از فضای خواندن، نوشتن، حساب کردن فاصله بگیرم و آن را به خوب گوش دادن، خوب خواندن، خوب نوشتن، بازی و مهارت ها تغییر بدهم. بسیار نقش نظم و انجام روتین کار ها در زندگی را مهم می شمارم و دوست دارم آن را به فراگیرانم، یاد بدهم.