بررسی تاثیر ارائه تکلیف به روش حل تمرین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

انسان عصر حاضر بخش عمده ای از زندگی خویش را به عنوان یادگیرنده در مراکزآموزشی و تحصیلی سپری می کند و این موجب صرف مبالغ عظیمی در زمینه های آموزش و پرورش می شود. بدیهی است که شناسایی عوامل موثر در یادگیری و راه های بهبود آن همواره از دغدغه های متخصصین تعلیم و تربیت بوده است. علاوه بر این متخصصین در جستجوی راه هایی هستندکه به کمک آن نه تنها دانش آموزان مطالب ارائه شده را در آموزشگاه بفهمند، بلکه در امور تحصیلی خودانگیخته، فعال و علاقمند باشند و پیشرفت تحصیلی قابل توجهی کسب نمایند (قاسمی، ۱۳۸۰). برای برآورده ساختن نیاز های آموزشی یک جامعه پویا و درحال تحول، باید در برنامه ریزی ها به طور مداوم تلاش هایی برای تحقق و تدوین یک سیستم آموزشی موثر در نظام آموزش و پرورش منظور شود. برای گسترش تاثیر تکلیف شب و تدوین مطالب و مواد سودمند برای آموزش باید در زمینه هایی که بحران به حساب می آیند، به تحقیق و مطالعه پرداخته شود (سیف، ۱۳۸۶). امروزه درآموزش و پرورش کشور ما و بسیاری از کشورهای دیگر موضوع تکلیف شب یکی از موضوعات بحث برانگیز تعلیم و تربیت به شمار می آید. تکلیف تمرینی ابزاری است که فرصت ها و فعالیت های خارج از مدرسه را برای رسیدن به اهداف برنامه درسی به طور موثر و آگاهانه به خدمت می گیرد.