بررسی تاثیر مدیریت کلاس در پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان

هدف از نگارش مقاله حاضر بررسی مدیریت کلاس و میزان اثر بخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. کلاس درسبه عنوان سازمانی رسمی درصدد تحقق اهداف آموزشی و تربیتی است. معلمان در کلاس درس مسوول ایجاد نظم و آرامش، استفادهاز منابع و مواد کمک آموزشی، استفاده از راهبردهای یاددهی یادگیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی است. انجام این فعالیت هامستلزم مدیریت کردن کلاس درس است. مدیریت کلاس درس با انجام کارکردهایی چون طراحی و سازماندهی، رهبری، نظارت وکنترل و ارزشیابی امکان پذیر است. نتیجه تعامل کلیه کارکردهای مدیریت کلاس درس جو یادگیری اثربخشی است که ایجاد میشود. جو کلاس درس یک ویژگی محسوس است که با ورود به هر کلاس درس مشخص می شود، و نتیجه کارکردهای مدیریتکلاس درس است که در نهایت بر پیشرفت تحصیلی و بازده نهایی کلاس تاثیر می گذارد.یکی از مهمترین مسائل در روند تدریسمعلمان در کلاس های درس، مخصوصا معلمان کم تجربه بحث مدیریت کلاس می باشد.زمانی آموزش اثر بخش می باشد که معلم،مدیریت کلاس را به خوبی انجام دهد که این آموزش اثر بخش باعث پیشرفت دانش آموزان در زمینه های مختلف می شود. همچنینپژوهش حاضر از نوع توصیفی کتابخانه ای می باشد که برای گردآوری مطالب از کتاب ها، مقالات و پایان نامه های معتبر موجود درحوزه مورد نظر استفاده گردیده شده است