چگونه توانستیم با راهکارهای نوین در راستای فراگیری بهینه درس فارسی در مقطع پایه ابتدایی تاثیرگذار باشیم ؟

بسیاری از دانش آموزان به درس فارسی علاقه نشان نمی دهند و در برنامه ریزی خود جایی برای فارسی در نظر نمی گیرند. بدین جهت معلم را به اهداف مورد نظر نمی رسانند. بسیاری از اولیا نیز با فرزندان خود دراین زمینه هم فکری دارند. در بسیاری از مواقع مشاهده می کنیم که بی علاقه بودن یادگیرندگان به موضوعی خاص، ناشی از علاقه مند نبودن والدین و مربیان آن هاست. که این امر علت های مختلفی دارد که باید مورد بررسی قرار گیرد. زمانی که به تدریس درس فارسی پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخی از دانش آموزان به کلاس شده ام؛ که از درس، کتاب و معلم گریزان و بیشتر سعی دارند که خودشان بصورت مستقل و بدون اتکا به معلم درس را فرا بگیرند. این وضعیت چندان برای من و کلاس خوش آیند نبود بنابراین تصمیم گرفتیم تا آنجا که می توانم وضعیت نامطلوب را دچار تغییر و تحول نموده و کلاسم را از هر لحاظ دارای شور و نشاط کافی نمایم. محققان این اقدام پژوهی آموزگاران پایه ابتدایی استان آذربایجان غربی هستند. برای علاقه مند نمودن دانش آموزان کلاسم به درس فارسی سعی نموده ایم که از روش سخنرانی و متکلم وحده بودن در کلاس خارج شده و از وسایل کمک آموزشی و تدوین مطالب فارسی به صورت پاورپوینت و فیلم آموزشی و انواع روش های مشارکتی استفاده نموده و کلاسی فعال و با نشاط داشته باشیم تا دانش آموزان با میل و رغبت بیشتری در کلاس درس حاضر شده و به درس فارسی عشق بورزند.