تربیت اخلاقی جنگ نرم در برابر آسیبهای اجتماعی

امروزه در نظام آموزشی تاکید بسیار زیادی به پرورش اخلاقیات در فراگیران می شود چرا که با وجود کتاب های اخلاقی متعدد و آموزش هایی که افراد چه در محیط خانواده و چه در مراکز آموزشی دریافت میکنند دچار انحطاط اخلاقی شده اند و این ی ک بحران و آسیب برای فراگیران و در نهایت جامعه است که افراد در آن زندگی میکنند. به همین خاطر این پژوهش با هدف آسیب شناسی تربیت اخلاقی دانشجویان دانشگاه کاشان از منظر برنامه درسی پنهان صورت پذیرفت که در پی ارائه راهکار و یا راهکارهایی جهت پرورش افراد در بعد اخلاقی خاصه در محیط دانشگاهی بود که برای آنان در حکم یک جنگ نرم در برابر حملات و آسیبهای اجتماعی به حساب آید و در دفاع از موجودیت خود از آن استفاده نمایند. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی و جامعه آماری آن دانشجویان دانشگاه کاشان در سال ۱۳۹۲-۹۳ میباشد. داده های این پژوهش از طریق اجرای۲ سوال کلی باز پاسخ به شیوه مصاحبه جهت اجرای پژوهش به روش پدیدار شناسی جمع آوری گردید. مصاحبه آسیبهای تربیت اخلاقی براساس مولفه های فردی (شجاعت، صداقت، صبر، توکل و وجدان) و اجتماعی ( احترام، امانتداری، وفاداری و حسن خلق) مورد بررسی قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان داد که مزین شدن آدمی به فضائل اخلاقی و نهادینه شدن آن در افراد، به سبب وجود قدرت تفکیک بالا، فضائل را از رذائل تنقیح نموده و در حکم پدافندی در برابر آفندها عمل می کند و سبب انهدام ابزارهای جنگی بیرونی میگردد. بنابراین در این مقاله نخست مفاهیم تربیت اخلاقی و پدافند غیرعامل بیان گردیده و سپس نقش تربیت اخلاقی بهعنوان جنگ نرم و سپس نتیجه گیری ارائه میگردد