آثار تربیتی سبک های مدیریت کلاس بر جنبه های مختلف رشد فراشناختی دانش آموزان در مدارس
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 102
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2434
تاریخ نمایه سازی: 23 مهر 1402
چکیده مقاله:
کلاس درس به عنوان یک گروه یا نظام اجتماعی دارای همه ویژگی های سیستم های اجتماعی است که مورد توجه صاحب نظران علوم رفتاری قرار دارد . مدیریت کلاس بر عهده معلم است که قبل از آموزش یا هر گونه اقدام تربیتی و رفتاری باید کلاس درس را جهت تحقق اهداف ، مدیریت نماید . یکی از عواملی که امروزه، مدیران وسیاستگذاران آموزش وپرورش به عنوان موضوعی مهم و اساسی بدان توجه دارند، عامل مدیریت کلاس است که از دیر باز به عنوان پیچیده ترین موضوع در بهبود کیفیت آموزش شناخته شده است. مدیریت کلاس،متغیری کلیدی در ایجاد جو مطلوب برای آموزش و یادگیری دانشآموزان به شمار میآید. امروزه، تجهیز معلمان به مهارت های کارآمد مدیریتی، در برنامهریزی برای آموزش های حرفهای، ضرورتی غیر قابل انکار است؛ بنابراین شناخت عوامل موثر بر سبک های اثربخش مدیریت کلاس به منزلهء پیشنیازی در طراحی روش های توسعهء سبک ها و مهارت های مدیریتی، اهمیت دارد. در این مقاله شما را با اهمیت و نقش معلمان در مدیریت کلاس و اصول و تاثیرات آن در رشد فراشناختی و دانش آموزان اشنا خواهیم کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب سارانی
فوق لیسانس ریاضی محض گرایش آنالیز
سارا اکبری
لیسانس آموزش ابتدایی
آمنه خضری نژاد
لیسانس معارف اسلامی