بررسی اهمیت و جایگاه آموزش های پیش از دبستان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوره های تحصیلی مدرسه

با پشرفت جامعه و پر رنگ شدن نقش تعلیم و تربیت در جامعه تمام دوره های تحصیلی برای خانواده ها دارای اهمیت شد.در اکثر نظام های آموزشی حضور دانش آموزان در دوره پیش از دبستان الزامی می باشد زیرا حضور پیش دبستانی به طور مثبت بر خودکنترلی دانش آموز در پایه ها تحصیلی بالاتر که با رفتارهایی مانند توجه، تلاش، مشارکت در کلاس و نظم و انضباط اندازه گیری می شود، تاثیر می گذارد. تحقیقت متعددی نیز تاکید می کنند که یادگیری در اوایل کودکی آسان تر از مراحل بعدی زندگی است، و اینکه تغذیه و تحریک شناختی در اوایل زندگی برای رشد مهارتهای بلندمدت حیاتی هستند و از این دوره پیش دبستانی بهترین فرصت برای آشنایی دانش آموزان با مباحث و مفاهیم بنیادی و پایه است. آموزش پیش دبستانی با اهداف متعددی ارائه می شود اما بهره گیری از یک برنامه زیرساختی بزرگ با هدف افزایش حضور در مدرسه برای کودکان ۳ تا ۵ ساله از مهم ترین آنها می باشد و تسهیلات لازم را برای پیشرفت های بعدی دانش آموزان در دوره های بالاتر فراهم می کند. حضور در پیش دبستانی بر مهارت های رفتاری دانش آموز مانند توجه، تلاش، مشارکت در کلاس و نظم و انضباط و خود کار آمدی دانش آموزان در دوره های تحصیلی بالاتر به ویژه دبستان تاثیر مثبت می گذارد. این تاثیر مثبت بر مهارت های رفتاری شواهدی از مسیرهای احتمالی ارائه می کند که از طریق آن آموزش پیش دبستانی ممکن است بر عملکرد آزمون دبستان بعدی تاثیر بگذارد، زیرا آموزش پیش دبستانی فرآیند اجتماعی سازی و خودکنترلی لازم برای استفاده حداکثری از یادگیری کلاس را تسهیل می کند. از این رو هدف محقق از انجام مطالعه حاضر بررسی اهمیت و جایگاه آموزش های پیش از دبستان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوره هلای تحصیلی بالاتر است. در این راستا روش پژوهش در این پژوهش به صورت علمی و مروری بوده است و محقق به بررسی مقالات و تحقیقات انجام گرفته در این حیطه پرداخته است.