بررسی جایگاه تعارضات اخلاقی در بین معلمان مدارس متوسطه منطقه ۱۵ شهر تهران

تعارض، شکلی از تعامل اجتماعی بین دو یا چند موضوع، ناشی از عدم تطابق خواسته ها، علایق ، ارزشها یا ادراکات افراد می شود که سبب ناسازگاری اخلاقی در انتقال احساسات می شود. تحقیق پیش رو در صدد تبیین جایگاه تعارضات اخلاقی در میان معلمان متوسطه منطقه ۱۵ شهر تهران انجام شده است ، جهت انجام این تحقیق تعداد ۱۳۱۰ نفر از معلمان مقطع متوسطه به عنوان جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفتند. سپس با استفاده از فرمول کوکران ۳۵۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده پس از مطالعه مقدماتی و جمع آوری اطلاعات مورد نیاز در زمینه تعارض اخلاقی با استفاده پرسشنامه استاندارد شده و برای سنجش شاخص ها، گویه های درست انتخاب گردید. در مرحله بعد با استفاده از پرسشنامه ۴۰ سوالی ، شاخص های : شفاف سازی دریافتها و برداشتها، توجه به نیازها بجای خواسته ها، ایجاد رابطه همکاری مثبت و قدرتمند، تمرکز بر آینده، با یادگیری از گذشته ها، بسط و ارائه کارهای شدنی هدف گذاری گام به گام تا عمل ، ایجاد توافق های مبتنی بر سود متقابل مورد بررسی قرار گرفتند. جهت سنجش همبستگی درونی شاخص های مورد مطالعه (پایایی ) با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ مقدار ۷۵/۰ گزارش شده که نشان می دهد پرسشنامه مذکور از قابلیت اعتماد بالائی برخوردار است . دادههای استخراج شده از پرسشنامه با استفاده از نرم افزار ۱۸ spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت در تجزیه و تحلیل دادهها در سطح توصیفی جداول و نمودارها مربوط به هر کدام از ویژگیها و متغیرها ترسیم شد و در بخش آمار استنباطی نیز فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمونهای آماری مناسب تجزیه و تحلیل شدند.