بررسی مولفه های رهبری معنوی و ارتباط آن با تعهد و عملکرد کارکنان آموزش وپرورش

سازمان ها نیاز دارند که در مسیر تبدیل خود به سازمان های یادگیرنده، معنویت را در محل کار خود رواج دهند و به همین خاطر احتیاج به رهبری معنوی دارند.هدف پژوهش حاضر بررسی مولفه های رهبری معنوی و ارتباط آن با تعهد و عملکرد کارکنان آموزش و پرورش بوده است. پژوهش از نظر روش توصیفی ، پیمایشی از نوع همبستگی با ماهیت کاربردی و از لحاظ زمانی مقطعی می باشد. جامعه اماری پژوهش کلیه کارکنان سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان است که به شیوه ی تصادفی ۱۲۰نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت سنجش مولفه ها ازابزار اندازه گیری پرسشنامه رهبری معنوی فرای (۲۰۰۳) که یک ابزار ۲۵ گویه ای و پرسشنامه محقق ساخته عملکرد شغلی ۱۴ گویه ای با مقیاس ۵ درجه ای لیکرت استفاده شده است . تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss۲۶انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که در سازمان آموزش و پرورش اصفهان بین رهبری معنوی با مولفه های (عضویت ، تعهد سازمانی ، بازخورد عملکرد ، چشم انداز ، عشق به هم نوعان ، امید و ایمان ،هویت و معناداری) و میزان عملکرد وتعهد کارکنان با مولفه های (انگیزه ، غعالیت های حجم کاری ، فعالیت های کمک رسانی ، فعالیت های انعطاف پذیری ، کارایی کارکنان )رابطه معنادار وجود دارد و از بین مولفه های رهبری معنوی مولفه امید و ایمان بیشترین تاثیر را بر عملکرد و تعهد کارکنان دارد.