نظام تربیتی فمنیسم و نقد آن از منظر تعلیم و تربیت اسلامی

این مقاله با هدف شناخت نظام تربیتی فمنیسم و نقد آن از منظر تعلیم و تربیت اسلامی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش های توصیفی و تحلیل محتوا به نگارش درآمده است. فمینیسم، عبارت است از چارچوب فکری مبتنی بر جنسیت که از سوی فمینیست ها درباره مبانی، اصول، اهداف، روش ها و برنامه های تربیتی ابراز شده و مورد تشویق و تعقیب آنان قرار گرفته است. بر اساس مبانی انسان شناختی فمینیسم ده اصل تربیتی شاخص استخراج شد که از میان این اصول ده گانه فمینیسم، اسلام با برخی از آنها از جمله اصل تعقل و استدلال، توجه به تفاوتهای فردی، استقلال و خود گردانی متربیان به صورت جزئی موافق است اما با برخی اصول را نه تنها نمی پذیرد، بلکه جهت مخالف آنرا اصل می داند، از جمله به جای اصل مساوات و برابری اصل عدالت را مطرح می کند و به جای اصل رقابت اصل همکاری و تعاون را و به جای اصل آموزش مختلط اصل آموزش جدا و غیر مختلط و به جای اصل غایت زدایی از اهداف تعلیم و تربیت اصل تقدم اهداف اخروی بر اهداف دنیوی را مطرح می کند و به جای اصل ظاهرگرایی بر اصل اخلاق و باطن گرایی تاکید دارد؛ همچنین نسبیت در اهداف را بویژه در اهداف اخروی نمی پذیرد و تنها انعطاف در بخشی از اهداف دنیوی را مطرح می کند.