بررسی تجربه زیسته معلمان از آموزش مجازی در وضعیت کرونایی (مورد مطالعه: آموزش و پرورش ناحیه دو زنجان)

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی ناحیه دو زنجان در زمینه آموزش مجازی در وضعیت کرونایی بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام شد. مطالعه با نمونه گیری هدفمند شروع و با نمونه گیری نظری ادامه یافت. در این پژوهش، برای فراهم کردن داده های تحقیق میدانی، با بیش از ۲۴ نفر از معلمان شاغل در دوره ابتدایی که مشغول تدریس در آموزش مجازی بودند، مصاحبه تفصیلی انجام شد. چهار سوال در مورد تجارب معلمان در آموزش مجازی از آنان پرسیده شد. بعد از تبدیل مصاحبه ها به متن، کار تحلیل داده ها آغاز شد. بافته های پژوهش نشان داد که تجربه زیسته معلمان در زمینه آموزش مجازی با ۱۹۲ کدگذاری باز (مفاهیم)، ۱۵ کدگذاری محوری و ۴ کدگذاری گزینشی به اشباع نظری رسیده است. میتوان نتیجه گرفت برای بهبود کیفیت آموزشمجازی نیازمند تقویت زیرساخت ها، توانمندسازی معلمان، فرهنگ سازی و ایجاد انگیزه در معلمان است.