بررسی آموزش تلفیقی با رویکرد انگیزشی بر بهبود یادگیری مفاهیم درس فارسی در دانش آموزان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 337
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA06_059
تاریخ نمایه سازی: 17 بهمن 1400
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی آموزش تلفیقی با رویکرد انگیزشی بر بهبود یادگیری مفاهیم درس فارسی در دانش آموزان می باشد. این پژوهش از نوع اقدام پژوهی است. برای گردآوری اطلاعات در این پژوهش از مشاهده، مصاحبه، چک لیست های رفتاری، اسناد و مدارک و کتابخانه ای، ابزارها و بازی های کمک آموزشی و اجرای نمایش های مربوط به درس که سبب رشد و خلاقیت دانش آموزان استفاده شد. نتایج تحقیق نشان می-دهد که پس از پایان راهکارهای انجام شده انگیزه و علاقمندی دانش آموزان نسبت به درس فارسی به صورت قابل توجهی افزایش یافته و در ارزشیابی توصیفی میاحث درسی در دانش آموز پیشرفت حاصل گردید. همچنین راهکارهای ارائه شده در این پژوهش می تواند در شیوه آموزش مفاهیم درس فارسی بسیار انگیزه بخش باشد..
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نساء ابراهیم تباربورا
دانشگاه طبری، بابل، ایران کارشناس ارشد، مدرس دانشگاه طبری بابل
محمدباقر فرقانی اوزرودی
آموزش و پرورش بابل کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، آموزش و پرورش بابل
گلی علیجان زاده فیروزی
دانشگاه پیام نور بابل کارشناس علوم ترییتی، دانشگاه پیام نور بابل