آموزش مؤلفه های اخلاقی در کتاب های فارسی متون 2 (با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش)

بی شک یکی از دغدغه های نظام آموزشی در کشورهای مختلف جهان مسئله آموزش ارزش های اخلاقی به دانش آموزان است و هر نظام آموزشی تلاش دارد تا بر مبنای جهت گیری ها و سیاست های کلان آموزشی و پرورشی خود، از طریق تربیت اخلاقی نسل نوجوان و جوان خود، موجبات بقا و رشد و ارتقا اجتماعی و فرهنگی جامعه را فراهم آورد. از آنجا که کتاب های درسی نقش بسیار ارزنده ای در نظام تعلیم و تربیت ایفا می کنند در این پژوهش تلاش شده است تا میزان توجه به مؤلفه های اخلاقی در کتاب های درسی فارسی متوسطه دوم مورد بررسی قرار گیرد. روش تحقیق، مطالعه کیفی و کتابخانه ای با رویکرد توصیفی و تحلیلی محتوا است و جامعه آماری آن کتاب های فارسی متوسطه دوم در سال تحصیلی 99 - 98 است. نتایج تحقیق نشان می دهد که اکثر مؤلفه های اخلاقی مدنظر در سند تحول بنیادین در کتاب های فارسی، نمونه هایی را به خود اختصاص داده است؛ هرچند وجود این مؤلفه ها در هر سه کتاب یسکان نیست. و برای موضوعات مهمی مانند حیا، احترام به والدین و آموزندگان علم، نیز نمونه های رشونی یافت نشد که بهتر است در بازنگری کتاب ها به این موضوعات نیز توجه شود.