نقش محوری تفکر انتقادی در آماده سازی دانش آموزان ابتدایی برای چالش های آینده

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 29

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SREE-1-8_092

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1403

چکیده مقاله:

جهان امروز به سرعت در حال تغییر است و دانش آموزان برای موفقیت در این دنیای پیچیده، به بیش از صرفا حفظ مطالب درسی نیاز دارند. آنها باید بتوانند به طور نقادانه فکر کنند، اطلاعات را تجزیه و تحلیل کنند و مسائل را حل کنند. تفکر نقادانه مهارتی اساسی است که به دانش آموزان کمک می کند تا در یادگیری، زندگی شخصی و حرفه ای خود موفق شوند. تفکر نقادانه در دوران ابتدایی از اهمیت بالایی برخوردار است زیرا دانش آموزانی که در دوران ابتدایی تفکر نقادانه را می آموزند، در آینده بهتر می توانند یاد بگیرند و دانش خود را در زمینه های مختلف به کار ببرند. تفکر نقادانه به دانش آموزان کمک می کند تا به طور موثر مسائل را تجزیه و تحلیل کرده و راه حل های خلاقانه پیدا کنند. تفکر نقادانه به دانش آموزان کمک می کند تا ایده های خود را به طور واضح و مختصر بیان کنند و به نظرات دیگران به طور فعال گوش دهند. دانش آموزانی که می توانند به طور نقادانه فکر کنند، اعتماد به نفس بیشتری در توانایی خود برای یادگیری و موفقیت دارند. با توجه به اهمیت تفکر نقادانه، لازم است که در آموزش ابتدایی به آن توجه بیشتری شود. در حال حاضر، بسیاری از برنامه های درسی ابتدایی تمرکز کافی بر آموزش تفکر نقادانه ندارند. این امر منجر به این می شود که بسیاری از دانش آموزان مهارت های تفکر نقادانه لازم را برای موفقیت در دنیای امروز کسب نکنند. این مقاله به بررسی نقش محوری تفکر نقادانه در آماده سازی دانش آموزان ابتدایی برای چالش های آینده می پردازد.

نویسندگان

آرزو تدرو

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش ناحیه ۴ البرز

توران ساکی

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ البرز

اعظم محمد رضائی

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۹ تهران

فریده احمدزاده

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۹ تهران