میزان کاربست رهبری معنوی و مولفه های آن در رهبری مدارس (مطالعه ای در مدیران مدارس)
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 42
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_078
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
رهبری معنوی یک ظرفیت قدرتمند و تاثیرگذار در محیط کار است که میتواند پیامدهای مثبتی مانند تعادل زندگی- کار، تعهد اخلاقی، مسئولیت پذیری اجتماعی، رفتارهای مثبت کاری، ارزشهای معنوی و عملکرد مطلوب شغلی کارکنان را برای سازمان رقمزند. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی میزان کاربست رهبری معنوی و مولفه های آن در رهبری مدارس ابتدایی بود. جامعه پژوهشکلیه معلمان دوره ابتدایی شهر قروه برابر ۳۲۴ نفر بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۱۷۶ نفر برآورد گردید و جهت انتخابآنان از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی استفاده شد. روش پژوهش کمی و از نوع مطالعات پیمایشی مقطعی بود. ابزارگردآوری داده ها پرسشنامه بیستوپنج سوالی رهبری معنوی فرای و همکاران (۲۰۰۲) در قالب هفت مولفه بود. جهت بررسی پایاییپرسشنامه پژوهش از روش آلفای کرانباخ و جهت تعیین روایی پرسشنامه با توجه به استاندارد بودن از تکنیک تحلیل عاملی تاییدیمرتبه دوم بوسیله نرم افزارهای SPSS.۲۵ و LISREL۱۰.۲۰ استفاده شد. نتایج نشان داد که: میزان کاربست رهبری معنوی و ابعادامید/ایمان، عشق به نوع دوستی و معناداری دارای وضعیت مطلوب در مدیران مدارس هستند. همچنین میزان کاربست ابعاد چشم انداز،عضویت، تعهد و بهره وری دارای وضعیت متوسط در مدیران مدارس بودند. در نهایت شش پیشنهاد به مسئولین آموزش و پرورشجهت بهبود وضعیت رهبری معنوی در مدیران مدارس ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جمال عبدالملکی
دانش آموخته دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه بوعلی سینا و شاغل فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان قروه، کردستان، ایران
طاهره عبدالملکی
شاغل فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بیجار، کردستان، ایران
زینب عبدالملکی
شاغل فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بیجار، کردستان، ایران
زهرا سمیعی
شاغل فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان بیجار، کردستان، ایران