پیش بینی اضطراب پیشرفت تحصیلی بر اساس کمال گرایی و امنیت روان شناختی دانش آموزان

هدف اصلی پژوهش حاضر، پیش بینی اضطراب پیشرفت تحصیلی بر اساس کمال گرایی و امنیت روان شناختی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهر بابلسر بود. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بابلسر در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ بودند که ۱۹۶ دانش آموز به صورت نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند و به ابزار پژوهش که پرسشنامه مازلو (۲۰۰۴) برای سنجش امنیت روانی و سنجش کمال گرایی از پرسشنامه (هیل ۲۰۰۴) بود پاسخ دادند. در این تحقیق برای تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون استفاده شد. نتایج تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که بین امنیت روان شناختی و اضطراب پیشرفت تحصیلی ارتباط معکوس و همچنین بین کمال گرایی و اضطراب پیشرفت تحصیلی ارتباط مثبت و معنادار وجود دارد.