پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس سبک های هویت و سرمایه های روان شناختی در دانش آموزان
محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 18
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF07_003
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس سبک های هویت و سرمایه های روان شناختی در دانش آموزان موردبررسی قرار گرفت. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز در سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۱ است که تعداد ۲۰۰ نفر طبق جدول مورگان و به صورت نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه اضطراب امتحان سارسون، پرسشنامه سبک هویت برزونسکی، پرسشنامه سرمایه ی روان شناختی لوتانز بود. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که اضطراب امتحان را می توان بر اساس سبک های هویت و سرمایه های روان شناختی در دانش آموزان پیش بینی نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام ابهم
کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی پیشتازان، شیراز.
سیروس سرقد
استادیار گروه روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی پیشتازان.شیراز،