بررسی تعلیم شیوه تغذیه بر روند تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

دانش بیانی اطلاعاتی است که دانش آموزان درباره چیزی دارند، در حالی که دانش مرحله ای، دانستن مراحل انجام دادن چیزی است. الگوی آموزش مستقیم به ویژه برای ارتقای یادگیری دانش آموز در زمینه ی دانش مرحلهای که برای انجام دادن مهارت های ساده و دشوار لازم است و نیز برای آن نوع از دانش بیانی که به خوبی برای آموزش های گام به گام سازمان یافته اند، طراحی شده است. امروزه برنامه ریزی در زندگی کودکان پر رنگ تر از گذشته صورت می گیرد و جایی برای بازی و اوقات فراغت باقی نمانده است. والدین حتی برای کودکان بسیار کم سن و سال هم برنامه های آموزشی و ورزشی تدارک می بینند تا وقتی به سن مدرسه رسیدند و زمان آن رسید که در رقابت ها شرکت کنند، از آمادگی کافی برخوردار باشند.اختلال تغذیه و خواب ، در زندگی و دوران تحصیل به صورت چشمگیری افزایش یافته و حتی به کشورهای غیرپیشرفته نیز رسیده است. طبق تخمین انستیتو ملی بهداشت روانی، قریب به ۱۵ میلیون نفر از نوعی اختلال اختلال خواب و تغذیه رنج می برند. همچنین بررسی ها نشان می دهد بیش از یک سوم بزرگسالان دچار ناراحتی های عصبی، بخصوص اختلال خواب و تغذیه هستند. در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی و پرسشنامه به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است.