ضرورت رویکرد نظام مند به آزمون سازی در زبان فارسی: مقایسه ی برآوردهای مدرسان و واقعیت آماری
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 199
فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JTPSOL-2-3_002
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1400
چکیده مقاله:
در مرحله ی «پیش آزمون»، که یکی از مراحل مهم در آزمونسازی میباشد، پرسش های آزمون به صورت آزمایشی روی تعدادی زبان آموز که از لحاظ زبانی، هم سطح با آزمون دهندگان اصلی هستند، آزمایش می شوند و از رهگذر بررسی های آماری و تحلیل پاسخ های آزمون دهندگان آزمایشی، اطلاعات آماری همچون ضریب سهولت و ضریب تمیز پرسش ها استخراج می گردد. همچنین، پرسش های نامعتبر و دارای اشکال نیز مشخص گشته، بازبینی و اصلاح می شوند. پژوهش حاضر به پاسخ به این سوال می پردازد: آیا می توان در زمینه ی تشخیص میزان سهولت پرسش های آزمون، به معیاری به نام «برآوردهای مدرسان» تکیه کرد؟ به عبارتی دیگر، برآوردهای مدرسان زبان فارسی از سختی/ آسانی پرسش ها (یعنی حدس ها، قضاوت ها یا پیش بینی ها) تا چه اندازه با ضرایب سهولت/ دشواری برآمده از تحلیل آماری پاسخ های آزمون دهندگان (واقعیت آماری) انطباق و همخوانی دارند و می توانند ما را از طی مراحل پیش آزمون و تحلیل آماری بی نیاز سازند. در حقیقت، این پژوهش می خواهد ضرورت یا عدم ضرورت پیش آزمون را -که در رویکرد علمی - آماری و نظام مند نوین به آزمون سازی مطرح می شود- از طریق مقایسه ی «برآوردهای مدرسان» و «واقعیت آماری آزمون» نشان دهد. به این منظور، ۱۵۱ پاسخنامه ، مربوط به یکی از آزمون های پایان دوره ی خواندن و درک مطلب زبان فارسی سطح پایه (مقدماتی)، در مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) بررسی شد و پس از محاسبه ی ضریب سهولت هر یک از ۲۸ پرسش این آزمون، این ضرایب سهولت، با برآورد های ۳۰ نفر از مدرسان مقایسه شدند. نتایج نشان داد که صرفا با اتکا به تجربه یا برآورد های شمی مدرسان نمی توان گفت که پرسش های یک آزمون، سخت، آسان یا ایده آل هستند و این نشان از ضرورت نهادینه سازی رویکرد علمی- آماری و نظام مند به آزمون سازی، در زمینه ی ارزشیابی و سنجش دانش زبانی فارسی آموزان دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید اکبر جلیلی
عضو هیات علمی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
مهدی خدادادیان
عضو هیات علمی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :