هنر درمانی کودکان پس از یک حادثه ناگوار در کودکان

کودکان از سال های آغاز تولد در برابر صداهای چون سرود و موسیقی به هیجان می آیند و اغلب نسبت به آنها واکنش نشان می دهند. این واکنش بر روان آنها تاثیر گذار است و کودک از همان هنگام که لب به سخن می گشاید، از تکرار کلام موزون لذت می برد . تلاش کودکان در کاربرد واژه ها و عبارت های آهنگین و قافیه پردازی در گفتار روزمره آن ، از ویژگی های عمده زبان در سال های کودکی است و اهمیت این نکته هنگامی بیش تر به نظر میرسد که به تلاش آنان در آفرینش عبارات موزون توجه داشته باشیم که این نمایانگر استعداد و علاقه مندی آن ها در زمینه های خاص ادبی و کلامی است. تاثیر هنر بر روان انسان محدود به دوران کودکی نیست در بزرگسالی نیز از هنر تاثیر می پذیرد و سلامتی روانی او تحت تاثیر هنر است. هنر را می توان یکی از کار آمدترین ابزار و روش های تربیت آدمی در عصر امروز به شمار آورد که نتایج و آثارش در ابعاد گوناگون ، به ویژه در زمینه خلاقیت و سلامت روانی از مهم ترین آنهاست.هر مخابره در شش زمینه کلیدی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت: طراحی ارتباطات، مبانی نظری هنر درمانی، محیط پیرامون اجرای هنر درمانی، هنر درمانگر، مراجعه کننده و کار هنری. الگوهای زیرمشخص شدند: تنها دو الگوی ارتباطی، معیارهای مطالعات تحقیقاتی را بدست آوردند؛ ارتباطات هنردرمانی در شرایط بحران کوتاه مدت و موقعیت های درمان درازمدت ؛این امر افراد قوی، کاردان، دلسوز، و انعطاف پذیررا برای کار به عنوان هنر درمانگردر این زمینه وا می دارد؛ مداخلات هنری از فعالیت های انتخابی آزادانه تا فعالیت های هنری ساختار یافته متغیر بود؛ هیچ تئوری مربوط در مورد کار با کودکان استدلال نشد. این نتیجه گیری صورت گرفت که مداخلات هنری نیمه ساختار یافته در این جمعیت خوب عمل می کنند